Evidencia.

Unidad 3. Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.

Justificación de la evidencia: Según Freire (1996) en la Pedagogía de la autonomía "El respeto a la autonomía y a la dignidad de cada uno es un imperativo ético y no un favor que podemos concedernos o no los unos a los otros... el profesor autoritario ahoga la libertad del educando al menospreciar su derecho de ser curioso e inquieto... Saber que debo respeto a la autonomía y a la identidad del educando exige de mi una práctica totalmente coherente con ese saber"

Descripción de la evidencia: En la siguiente evidencia se muestra una planeación de un rincón de juego simbólico de la veterinaria, en el que a través de la expresión libre, los alumnos crearán situaciones de manera autónoma. En el recuadro morado se muestran los detalles.

Rincón simbólico Veterinaria: Los alumnos, tal como dice la planeación, trabajan de manera autónoma explotando su capacidad creativa e imaginativa al desarrollar situaciones paralelas a la realidad a través del juego simbólico. 

Reflexión de la evidencia: La autonomía de los alumnos debe ser respetada, por lo que es necesario implementar actividades que permitan que los alumnos exploren, experimenten, creen y se relacionen de manera libre y autentica. A lo largo de la carrera no me había tomado la oportunidad de realizar este tipo de actividades siempre procuraba ser yo quien controlara cada detalle tomando en cuenta a los alumnos, y ahora que cambié la dinámica me siento muy bien, observé y aprendí más sobre el grupo y cada uno de los alumnos que participaron en la actividad. Alumnos que difícilmente se relacionaban o participaban frente al grupo lograron hacerlo por sí solos. Eso les da confianza y seguridad para trabajar cada vez más autónomamente.

Referencia:

Freire, P. (1996) "Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa". Río de Janeiro.
Consultado en: http://www.buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/freire.pdf